Белочка в рисунке сообщила нам тему урока. Нам нужно узнать, какая тема урока. Посмотрите.
- Сколько орешков было сначала? Сколько стало? Как получили 4?
(3) (Слайд 4, 1 щелчок)
- Какое выражение запишем? 13 (Слайд 4, 2 щелчок)
- Сколь орешков было сначала?
Ô
(
Ø
Z
Ø
B
- Сколько стало? Как получили число 1? (-3) (Слайд 4, 3 щелчок)
- Какое выражение запишем? 4-3 (Слайд 4, 4щелчок)
- Посмотрите на эти выражения и они подскажут тему урока. Чему будем учиться на уроке? (Прибавлять и вычитать число 3)
Вывод: тема урока: прибавление и вычитание числа 3.
Значит, цель нашего урока: научиться прибавлять и отнимать 3.
За правильные ответы – комочки.
- Как можно представить число 3?
3 это 1 и 2; 3 это 2 и 1; 3 это 1,1,1.
5. Минутка чистописания.
(Слайд 5) Синичка несёт цифру 3.
- Синичка предлагает нам написать цифру 3.
- Откройте тетради (положите с наклоном, спинки прямые)
Помните когда будете писать, что цифра 3 состоит из 2 полуовалов (курсором показать)
Кто будет стараться писать получает комочек. (Прохожу проверяю)
Сравните образец, как у синички так и у вас должно быть. Оцените себя по волшебной линеечке.
Поднимите руки у кого всё получилось?
У кого не все цифры получились? Что у тебя не получилось?
Физминутка.
5 Открытие новых знаний.
(Слайд 6)
- Посмотрите на выражение: 4-3.
- Я вам предлагаю работу в парах. Пододвиньте тарелочки, возьмите карточки-корзинки и попробуйте отнять число 3.
А теперь покажи. Как ты отнимал? Сколько получилось?
На доске муляжи корзинок.
Вот у тебя орешки покажи, как ты отнимал (по частям).
- Кто по-другому сделал? Расскажи.
4-31
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>