Прибавление числа 5

Математика. 1 класс. Технологическая карта урока 92.
Тема урока: "Прибавление числа 5".
Цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Тип урока: "открытие" новых знаний.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсальные действия
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент (1-2 мин. )
1). Организационный момент.
- Хорошо ли мы умеем
И решать, и отвечать ?
Ведь учились мы немного. . . (ответы детей).
Я желаю вам успешной работы в изучении математики!

Проверяют готовность к уроку.
Включаются в деловой ритм.
Отгадывают загадки.
Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности (12-15 мин. )
1). - Прежде чем начать урок, возьмём с собой математические знания, которые потребуются в дороге:
1. Назовите знаки действий.
2. Как изменится результат сложения, если переставить местами слагаемые?
3. Из чего состоит задача?
4. Назовите состав числа 5. (14, 23, 32, 41), используя учебник, 1, стр. 68.
6. Сколько надо прибавить к каждому из этих чисел, чтобы получилось число 10. (9,8,7,6)
Молодцы!
2). А теперь я предлагаю вам следующее задание. Волк и заяц составляли друг для друга примеры и решали их. Проверьте правильность выполнения заданий (Карточки).
Заяц.
9 2 11
8 5 12
12 - 4 8
13 - 3 10
Волк.
8 3 11
9 5 13
11 - 2 9
14 - 10 4
Дети отвечают на вопросы.
Учитель активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию,
Дети рассказывают
Коммуникативные: планирование