м настроением вы пришли на урок.
Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок. (Смайлики)
Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
2. Постановка целей и задач урока
Время: 10
Какие числа мы уже изучили? - А чтобы хорошо считать, не допускать ошибки при сложении и вычитании, что мы обычно делаем? - Предположите тему сегодняшнего урока. (Выслушивает варианты детей и произносит окончательную формулировку). - Какова наша цель?
- Вы хорошо потрудились на прошлых уроках, и сегодня вас ждет путешествие в зимнюю сказку. А с кем мы будем путешествовать, отгадайте: Человечек непростой:
Появляется зимой. А весною исчезает, Потому что быстро тает. Снеговик пришел к нам не с пустыми руками. Он принес вам интересные задания, выполнив которые мы повторим нумерацию чисел в пределах 10, закрепим таблицы сложения и вычитания чисел 1, 2, 3, будем учиться решать задачи. - Выполним задания Снеговика? Тогда в путь!
( от 1 до 10)
Закрепляем изученное
Закрепить умение складывать и вычитать 3
(Снеговик)
распознавать предыдущее и последующее число; - умение распознавать задачу
создание условий для отработки учащимися умения складывать и вычитать число 3
Коммуникативные УУД 1. Формируем умение слушать и понимать других. 2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.
Познавательные УУД. Само
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>