чинно-следственных связей; осуществлять анализ с выделением существенных признаков, проводить сравнение по заданным основаниям, делать умозаключения, подводить факты под понятие (п. ); - участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать и обосновывать свое мнение, дополнять и контролировать друг друга; делиться своими открытиями, рассказывать о своих достижениях
- целостное восприятие окружающего мира; способность к рефлексивной самооценке собственных действий; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Ресурсы
Учебно-методическое сопровождение
Дидактические материалы
ИКТ, ЦОР
М. И. Моро, М. А. Бантова и др. , Математика: Учебник для 1 класса. Ч. 1. М. : "Просвещение" , 2013г. , 1класс;
снеговик, снежинки, звездочки, карточки для работы в парах, елочные игрушки, ёлка, рукавички.
Межпредметные связи
Технология
Организация пространстваа
Парты расставлены традиционно 3 ряда по 5 парт
Этапы урока
Название этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1. Мотивация учебной деятельности.
Время: 3 мин
Ребята, к нам сегодня пришли гости, посмотрите на них сейчас, подарите улыбку. Проверьте все ли у вас готово к уроку.
Кто настроен на хорошую работу на уроке, хлопните в ладоши. Молодцы!
Пусть сегодня для нас всех, На урок придёт успех! Поприветствуем гостей, С ними нам вдвойне теплей, Пожелаем всем удачи, И успешности впридачу! - Какие качества мы должны взять с собой на урок? ( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание и т. д. ) - Покажите, с каки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>