Преподавание в школах в условиях реализации ФГОС с использованием возможностей электронно-образовательного комплекса Живой урок

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

время карантинных мероприятий или в актированные дни, что очень актуально в суровых условиях Крайнего Севера.
Но так как данный комплекс предполагает использование электронного девайса, то следует обязательно помнить о санитарных нормах при работе с ними. Продолжительно непрерывной работы с девайсом не должно превышать 15 минут, необходимо систематически выполнять гимнастику для глаз.
Таким образом результатами внедрения в образовательный процесс ЭОК "Живой урок" становятся следующие покатзатели:
- развиваются общеучебные умения: сравнение, сопоставление, классификация, использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений, умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, умение разделять процессы на этапы, выделение характерных причинно-следственных связей.
- повышается учебная самостоятельность школьников за счёт пошагового выполнения действий: самостоятельное изучение ресурсов, выполнение заданий маршрутного теста, прохождение итогового тестирования.
- повышается мотивация к изучению предмета за счёт использования различных форм представления информации, нацеленности на результат.
Все это позволяет обучающимся глубоко осознать и усвоить знания, дает возможность сравнивать, делать выводы и подводит к научному обобщению. Дети объясняют интерес к подобным урокам оригинальностью ресурсов, проявлением положительных эмоций при выполнении предложенных заданий, приобретением новых знаний, умений и навыков, а также самостоятельной организацией своей учебной деятельности и возможностью проявить свой творческий потенциал.





Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: