сия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса
и результатов деятельности
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
У. Долгожданный дан звонок, начинается урок. Здравствуйте, ребята! Встали, выровнялись. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости, поздоровайтесь с ними, улыбнитесь им, для того чтобы с хорошим настроением начать урок информатики. Итак, начинаем наш урок.
У. Кого сегодня нет на уроке? (Отмечаем отсутствующих)
II. Актуализация знаний
У. Повторим с вами пройденную тему "Текстовая информация". Для этого я раздам вам тесты, на выполнение которого дается 5 минут. На листочках пишем фамилию и имя.
(Ребята выполняют тест)
У. Выполним взаимопроверку. Меняемся своей работой с соседом. Для этого достаем из конвертов ответы, и проверяем. Если нет ошибок - ставим "5", одна, две ошибки - "4". Если больше трех ошибок, значит, пройденную тему нужно ещё раз повторить.
(Сдают листочки учителю)
III. Постановка проблемы, формулирование темы
На экране Слайд 1
(На партах перед учащимися раздаточный материал "Оценки за год")
У. Прочитайте текст самостоятельно, про себя.
(Дети читают текст)
На экране Слайд 2
У. Прочитайте вопросы к тексту по цепочке:
(Учащиеся читают вопросы по цепочке)
1) Об оценках скольких учеников говорится в тексте?
2) По каким предметам приведены годовые оценки?
3) Сколько учеников имеют только отличные оценки?
4) Кто из учеников имеет "4" и "5" по математике?
У. Чтобы без труда ответить на данные вопросы, потребуется перечитать этот не самый интересный текст несколько раз. Вы согласны со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>