мной? (Да)
У. А в каком виде можно представить этот текст для удобного восприятия?
(В виде таблицы)
У. Теперь рассмотрим таблицу, содержащую эту же информацию.
На экране Слайд 3
У. По этой таблице можно быстро и легко ответить на поставленные вопросы. Итак, отвечаем на вопросы.
На обратной стороне раздаточного материала находится таблица.
(Читают вопрос, отвечают)
1) Об оценках скольких учеников говорится в тексте? 6 учеников (Алексеева, Галкин, Дроздов, Мухин, Прозорова, Радугина)
2) По каким предметам приведены годовые оценки? 4 предмета (русский язык, литература, математика, природоведение)
3) Сколько учеников имеют только отличные оценки? (Алексеева, Прозорова)
4) Кто из учеников имеет "4" и "5" по математике? (Алексеева, Дроздов, Прозорова, Радугина)
У. Итак, ребята, как вы думаете какая тема сегодняшнего урока? (Таблицы)
У. Хорошо. А точнее? (Дети затрудняются с ответом)
У. Тема сегодняшнего урока: "Представление информации в форме таблиц".
На экране Слайд 4
У. Какую цель на сегодняшний урок мы наметим?
(Узнать как можно больше о таблицах, их использовании, правилах создания)
У. Сегодня на уроке мы познакомимся с основными частями таблицы и научимся создавать таблицы.
IV. Объяснение нового материала
У. Открываем учебники на стр. 64, параграф 9 и в тетрадях записываем тему нашего сегодняшнего урока "Представление информации в форме таблиц", на полях ставим дату 23. 11. 17.
(Записывают в тетрадях тему, дату)
У. Ребята, как вы думаете, что такое "таблица"?
(Ответы детей)
У. Таблица - это простая и удобная форма представления информации. Записываем в тет
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>