робудить у обучающих интерес к учебным предметам; выявить одаренных школьников, воспитать у слабоуспевающих учеников веру в свои силы, возможности.
Очень важно и то, что предметные недели раскрывают не только способности учащихся, они еще и показывают возросшие способности педагогов, их творчество, мастерство и зрелость своего профессионализма. В рамках проведения предметных недель педагоги имеют возможность апробации новых технологий, новых форм организации уроков и внеклассных мероприятий. Это позволяет в полной мере раскрыть потенциалы учителя, способствует развитию его профессиональной культуры, профессиональному становлению педагога.
В практике работы методического объединения учителей начальных классов нашей школы предметные недели уже на протяжении нескольких лет традиционно становятся неотъемлемой частью внеурочной деятельности.
Главным принципом проведения предметных недель мы считаем то, что каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, рисовать, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их.
Организатором предметных недель является методическое объединение учителей начальных классов школы.
Участниками предметных недель являются учителя начальных классов, учащиеся с 1 по 4 класс, родители, а также на мероприятия приглашаются учителя старших классов, работники дома культуры и библиотеки.
Мы выделяем три основных этапа подготовки и проведения предметных недель:
Название этапа
Содержание деятельности
1
Подготовительный этап
создание оргкомитета предметной недели;
формулировка основных целей и задач;
определение основных мероприятий, их форм, содержания и участников
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>