ельной силы родник!
Тебе посвящаем наш праздник сегодня,
Наш гордый, наш русский, родной наш язык!
(звучат фанфары )
(На сцену выходят Королева Пунктуация, Королева Орфография.
У королевы Орфографии в руках письмо и оно же на экране на слайде)
Королева Пунктуация: Что загрустила, дорогая Орфография? С момента получения письма ты сама не своя! Проблемы в семье? Ждёшь в гости кого-то, а он не приходит. Может, кто-то не совсем здоров? Уж не эпидемия ли безграмотности в школе?
Королева Орфография: Да, вот это самое письмо меня очень озадачило.
("Грустные вести" А. Шибаев )
Пришло письмишко мне,
Гляжу - из лагеря, от Мишки. . .
"Здесь чудный лук, и я лижу", -
Написано в письмишке.
Лук лижет?! Что за чудеса!
Наверно, шутит плут. . .
Читаю дальше:
"Здесь - лиса, красивый длинный прут".
И что такое он плетет -
Не разберусь, хоть тресни:
"Когда отряд идет в поход, я запиваю песни. . .
На днях в лису нашел я грусть и очень был доволен. . . "
Королева Пунктуация:
Нет, нет, не шутит он! Боюсь,
Твой друг серьезно болен.
Вернется - надо подлечить:
Заставь - ка правила учить. . .
Королева Орфография: Да-да, вот это меня и расстроило, что мой друг, наверное, подружился с мальчиком по фамилии Ошибкин.
Ведущий: Ребята, а давайте мы снова поможем Королеве Орфографии, исправим Мишкины ошибки. Правописание каких слов не знает Мишка, какие правила ему нужно повторить?
(ученики называют правила, на которые допущены ошибки в письме)
Королева Орфография: Спасибо, дорогие ребята. Вы в очередной раз помогли избежать беды. Благодарю вас и за то, что вы помогли вылечить жителей моего к
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>