урок с использованием технических средств обучения;
урок-игра;
урок-путешествие;
интегрированный урок;
урок - интеллектуальный марафон 50.
В структуру урока надо включать моменты, связанные с работой учащихся в паре, создаю ситуации, вызывающие у ученика потребности высказываний (устно и письменно), для создания речевой ситуации использовать ролевые и сюжетные игры, стихотворения, загадки, ребусы, кроссворды, сочинение сказок. На каждом уроке работаю над умением общаться, взаимодействовать, понимать друг друга, оценивать результат работы других, обосновывать свои действия, сравнивать и анализировать. Для этого можно использовать коллективную деятельность на уроках математики.
Организация на уроке коллективной формы учебной деятельности учащихся имеет большое психологическое, социальное и дидактическое значение.
Коллективная познавательная деятельность предполагает вместо традиционной формы обучения "учитель - ученик" более сложное соотношение "учитель - коллектив - ученик".
Коммуникативная компетентность учащихся также проявляется и в свободном владении ими информационными технологиями. Ребята могут участвовать в мероприятиях дистанционного характера, которые проводятся с помощью информационных технологий. Таким образом, процесс формирования коммуникативной компетентности становится более интенсивным и качественным.
Развитие коммуникативной компетентности на уроках математики возможно осуществлять применением дидактических игр и метода проектов Такие уроки носят коллективный характер, при общении достигается высокая активность и контактность учащихся. Нестандартная форма проведения урока заинтересовывает учащихся и будит эмоции, вызывает дух соревнования, желание одержать победу, у них появляется чувс
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>