Меткие, яркие. Точные выражения заменяют целые фразы.
Учитель. Для того, чтобы правильно, уместно произносить их, употреблять в своей речи нужно хорошо понимать смысл каждого фразеологического выражения, и помнить о признаках крылатых слов.
Узелки на память
Вспомните,какие узелки на память нам помогают:
Дети. :1. устойчивость;
2. воспроизводимость (повторяемость)
Учитель: Что мы знаем об устойчивых выражениях?
Дети: 1. Многие устойчивые обороты близки по значению одному слову: язык, голова, руки, уши, глаза и т. д.
2. В них не разрешается заменять одно слово другим, переставлять слова.
3. Устойчивые обороты, как и слова могут иметь синонимы и антонимы.
Вывод: Так не будем же сидеть сложа руки, а засучив рукава, навострив уши, группа будем внимательно слушать меня и своих товарищей. И не будем говорить сквозь зубы, писать как курица лапой, чтобы мне не пришлось тянуть вас за язык, иначе не сносить вам головы и я покажу вам, где раки зимуют.
Ну что, настроила я вас на рабочий лад?
ЗАДАНИЕ ПО ГРУППАМ :
1группа выписывает к себе в тетрадь фразеологизмы со словом ухо.
2 группа - со словами о животных.
3 группа - со словом глаз.
Выделите приставки и корень и определите их количество.
Кол - во приставок
Кол - во корней
1 группа
0
2
2 группа
2
1
3группа
0
2
(до проверки закрыто)
Задание:
Ухо 1группа
О животных 2группа
Глаз 3группа
Развесить. . .
. . . услуга
Мозолить . . .
Расхлебывать. . .
. . . . проглотил
Ни в бровь. . . .
Пропустить мимо . . . .
Крутимся как . . . . .
Как бельмо на. . . .
. . . . на макушке
Делать из мухи . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>