(1 человек на доске выстраивает схему).
(А: «П…»)
Физкультурная пауза
Учитель читает предложения. Если прямая речь стоит перед словами автора, дети приседают. Если слова автора стоят на первом месте, ученики хлопают в ладоши над головой.
1. Малыш попросил маму и папу: «Подарите мне, пожалуйста, на день рождения щенка!»
2. Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре: «Тайное всегда становится явным».
3. Мы с вами одной крови – вы и я»,- произнёс Маугли.
4. Мишка сказал: «Я пойду сегодня в школу».
5. «Наверное, он соскучился по товарищам», - подумал я.
6. «Только ты предупреди об этом маму», - попросил мой друг.
Работа по группам
- Ребята, а сейчас вы будете работать в группах. Каждой группе я дам лист с текстом, маркер. Ваша задача –дружно, всем вместе правильно расставить знаки препинания.
Напомните правила работы в группе (хором):
Слайд 8.
Команда – это значит вместе,
Команда – все за одного.
Здесь всё по совести и чести,
Здесь не обидят никого.
А если возникают споры,
Они решаются тотчас,
И никакие разговоры
Не отвлекут от дела нас.
-На работу каждой группе отводится 2 минуты. 1 из учеников устанавливает таймер ограничения времени на интерактивной доске.
(Учитель раздаёт листы, маркеры).
Подведение итогов (работы детей вывешиваются на доске, «согласие/несогласие» детей – «домиками», защищают работы по 2 человека).
Задания в группах:
Князю лебедь отвечает:
«Свет о белке правду баит».
2. Старший молвил:
«Что за диво?
Всё так чисто и красиво!»
Поп ему в ответ:
«Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник».
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
1. Работа над театрализованной по
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>