br/>Цель, которая должна быть достигнута учащимися: уметь осуществлять поиск необходимой информации из материалов предоставленных учителем; использовать различные способы обработки, анализа, информации; самостоятельно принимать решение в выборе правильного ответа и выборе заданий, различных по уровню сложности.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создать условия для продуктивной самостоятельной работы, самопроверки, взаимопроверки и оценки своей деятельности и деятельности соседа по парте, предоставить обучающимся необходимый для работы материал, создавать ситуацию успеха.
Методы: формирование познавательного интереса, опора на жизненный опыт, заинтересованность в результате самостоятельнойной работы, поисковый, самоконтроль.
Прочитайте предложения, записанные на доске:
И. С. Тургенев писал Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, достояние, переданное нашими предшественниками
И. С. Тургенев писал о том, что надо беречь наш язык, наш прекрасный русский язык, который является кладом и достоянием, переданным нашими предшественниками
(Дети читают предложения про себя).
-Сравните предложения. Найдите сходство и различие.
- Кому что-то хочется исправить? Почему?
(Обсуждение. Один из учеников выходит к доске и вносит свои поправки).
- В каком из предложений слова переданы точно от имени писателя? (Ответы детей: в первом предложении).
- Кто догадался, какова тема сегодняшнего урока, мы её начали с вами изучать на прошлом уроке. Вспоминаем. (Ответы детей – «Предложения с прямой речью»).
Слайд 1.
- Посмотрели на доску, на предложение с прямой речью и подняли руки те, кто сам, без подсказки, смог бы расставить знаки препинания? Молодцы!
- Какие поставим цели на уроке? ( Ответы д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>