ю учитель хочет достичь на данном этапе: организовать учебную деятельность обучающихся на восприятие, осознание, первичное обобщение новых знаний.
Методы организации работы: проблемно-поисковый, иллюстративный, информационно-поисковый
Методы стимулирования:
Корректировка
Организация первичного узнавания и нахождения.
Цель, которая должна быть достигнута учащимися: уметь самостоятельно узнавать и находить прямую речь, слова автора; осознанно строить речевое высказывание в устной форме о правилах расстановки знаков препинания на письме; принимать участие в учебном диалоге; формулировать и аргументировать собственное мнение.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: организовать работу по первичному узнаванию и нахождению прямой речи и слов автора в предложениях.
Методы: беседа, практические, поиск контактов и сотрудничества, организация самопроверки
Формирование и отработка умения находить прямую, косвенную речь и слова автора.
Цель, которая должна быть достигнута учащимися: уметь осуществлять поиск необходимой информации из материалов предоставленных учителем; использовать различные способы обработки, анализа, передачи информации; принимать участие в учебном диалоге; формулировать и аргументировать собственную точку зрения; принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создать условия для продуктивной для работы с учебником, самопроверки, предоставить обучающимся необходимый для работы материал, создавать ситуацию успеха.
Методы: формирование познавательного интереса, опора на жизненный опыт, заинтересованность в результате коллективной работы, поисковый, самоконтроль.
Проверка полученных на уроке знаний и умений. <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>