дложения и произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак, а следующее слово пишется с большой буквы.
17. Слайд 16. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Гимнастика для глаз.
18. ИТОГИ НАБЛЮДЕНИЯ:
Проверка записей в группах под руководством учеников-консультантов ("красных и желтых звёзд").
Устные выступления представителя группы по своему вопросу.
Дополнение записей в протоколе урока членами других групп.
19. Мы узнали, что обращение выражается именем существительным в именительном падеже. А какой еще член предложения выражается так же? Чтобы научиться различать обращение и подлежащее выполним следующее упражнение.
Слайд 17. Упражнение 1. Какой член предложения, как и обращение,
может быть выражен существительным в именительном падеже? Расставьте знаки
препинания, объясните свой выбор:
Мой куманёк пришёл ко мне на ужин.
Тебя мой куманёк век слушать я готова.
20. Слайд 18. Упражнение 2. Составьте предложения так, чтобы в одном случае данные слова были подлежащими, а в других - обращениями: друг, мамочка, Николай Иванович. В одном из предложений используйте слово ПОЖАЛУЙСТА.
21. Слайд 19. Проверьте себя! Обратите внимание: как выделяется на письме слово "пожалуйста" (вежливое, этикетное слово).
22. Слайд 20. Упражнение 3. Найдите обращения, расставьте знаки препинания. Посоветуйтесь друг с другом в группе. Назовите басни.
1. Соседка перестань срамиться, тебе ль с слоном возиться? ("Слон и Моська")
2. Соседушка мой свет! Пожалуйста покушай. . . Потешь же миленький дружочек! Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек! Еще хоть ложечку! Да кланяйся жена! ("Демьянова уха")
3. Давно Полканушка мне больно самому, что, бывши о
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>