л неводом рыбу.
Не губи меня девица!
Три девицы под окном
пряли поздно вечерком
- Обращаются к ветру, к зеркальцу, к собаке.
- Сказка называется «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
- Автор сказки А. С. Пушкин
Выполняют задание по вариантам
Проверка – работа в парах
-у Артема ошибка в предложении…
- Марат все выполнил правильно
Построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез (П); Умение оценивать действия одноклас-сников (К);
Осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления; осуществляют функции самоконтроля (Р).
6. Культура речи. Вежливое обращение.
Цель: формирование умений использовать вежливые формы обращения в общении.
- Ребята, прочитайте предложения, написанные на экране:
1. Принеси мяч!
2. Поставьте в дневник оценку.
3. Ты решила этот пример?
4. Дайте мне интересную книгу.
- Ребята, мне кажется в этих предложениях чего-то не хватает? Как вы думаете?
- Можно обойтись без обращений?
Формулируем проблему: «Как надо обращаться?»
-Давайте попробуем включить в эти предложения обращения.
-Теперь ребята сравните эти предложения.
Какое из предложений звучит лучше?
-Верно, предложения с обращениями звучат приятнее, благозвучнее.
- Нужны ли обращения в предложениях?
-Обращение связано с нашей культурой, воспитанием, образованием. Воспитанный человек умеет обращаться.
Закрепление знаний.
- А вы, ребята, умеете обращаться?
Обратитесь друг другу, не забывайте об обращениях.
- Я заметила, что одни из вас легко говорят «вежливые» слова, а другие слегка смущаются. Не надо стесняться быть хорошими.
-Давайте вместе вспомним вежливые слова-просьбы (слайд7)
(пожалуйста, будьте так любезны, будьт
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>