Веры, карандаши, у, новые.
Книги, малыши, читали, интересные.
-- Это предложения? Почему?
-- Составьте предложения из данных слов.
- А можете ли вы составить схемы к этим предложениям? Вот этим мы сегодня с вами и займемся.
- Послушайте предложения: Магазин закрыт. Вырос гриб. Пришел брат.
Это простые предложения, а сегодня мы будем учиться их распространять.
Нам придется провести исследование. Проводя его, мы должны учиться излагать свои мысли, выражать свою точку зрения, доказывать, защищать ее. Но главное то, что эксперименты будут творческими, и мы, кроме того, что будем делать для себя открытия, будем еще и развивать свою речь.
- Итак, начнем. Откройте учебники на странице 10. Андрей, прочитай задание в упражнении 1.
- Внимательно рассмотрите рисунки.
А теперь схемы к ним.
Скажите, что нового появилось на рисунках и в схемах?
Хорошо. Распространите предложения о девочке с помощью рисунков и схем со словами. Запишите предложения и подчеркните новые слова в каждом из них.
Немного отдохнем.
Физминутка.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
-Молодцы! Продолжим нашу работу. Обратимся к упражнению 2.
-Ростислав, прочитай слова из словаря.
- Вика, распространи первое предложение, используя одно из данных слов.
- Какую букву ты вставила после буквы ч в слове вчера?
- Коля, распространи второе предложение.
- Миша, распространи третье предложение.
- Запишите два любых предложения (два человека по очереди у доски выписывают по одному предл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>