VII. Самостоятельная работа с использованием полученных знаний
VIII. Итог урока. Рефлексия
- Здравствуйте, меня зовут Дарья Александровна и сегодня урок у вас проведу я! Садитесь.
- Поднимите руки те, у кого сейчас хорошее настроение.
- Поднимите руки те, у кого здесь есть друзья?
- Поднимите руки те, кто знает, что мы сегодня будем делать?
- Поднимите руки те, кто не знает, что мы сегодня будем делать?
- Молодцы! Я вижу, что вы готовы к уроку. Открываем тетради, отступаем две строки от последней записи и записываем число, классная работа
Проверка домашнего задания.
Минутка чистописания
-Будем писать букву, которая соответствует первому звуку в слове ЛЕС - Л
лес
лесник
лесок
лесной
- Что объединяет эти слова?
- Как проверить данную орфограмму?
- Какое слово является проверочным для всех слов?
- Теперь проверим, помните ли вы, как завершается начатое предложение. Максим, ты помнишь?
- Все согласны с Максимом?
-Хорошо, все верно. А как мы исправляем незаконченные предложения, Артем?
-Молодец!
-Составьте словосочетание со словом лес
Вы справились, молодцы!
1. Игра "Составь слово"
(На доске запись. )
ЛО Е ПРЕД НИ ЖЕ
-- Из данных слогов составьте слово.
-- Что такое предложение?
-- Из чего состоит предложение?
-Всё, что мы говорим - это речь. Речь состоит из предложений, а предложения из слов.
- Посмотрите на доску.
(На доске записи. )
Кот, у, Тишка, жил, Миши.
Душистая, лугу, на, трава.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>