Предложение

к русской народной сказке на этой же странице. Вспомните, как называется эта сказка? ("Теремок")
- Слова, к которым можно поставить вопрос "Кто?", обозначают названия живых существ, одушевлённых предметов. Кто изображён на рисунке? (Петух, заяц, еж, мышь, лягушка)
-Слова, к которым мы ставим вопрос "Что?", обозначают живые неодушевлённые предметы. Что изображено на рисунке? (Теремок, подсолнух, роза, кустарник, ведра, валенки и т. д. )
-Что делает еж? Ответьте кратко. (Еж сидит. )
-Сколько слов в предложении. (Два)
- Посмотрите на схему под рисунком слева. Если нам нужно составить схему предложения в котором два слова, то сколько прямоугольников там должно быть? (Тоже два)
- Подходит ли нам предложение Ёж сидит? В нём два слова?
(учитель чертит на доске схему)
- Начало предложения обозначено вертикальной чертой, пауза в конце предложения обозначена точкой. Каждое слово в предложении следует обозначать отдельным прямоугольником.
- Посмотрите на картинку в Азбуке и ответьте на вопросы предложениями, состоящими из двух слов.
- Что делает лягушка? (Лягушка несет. )
- Что делает мышка? (Мышка встряхивает. )
. . .
- Теперь давайте расширим предложение до трёх слов.
- Что рыхлит заяц? (Заяц рыхлит почву. )
- Что несёт лягушка? (Лягушка несет ведра. )
. . . .
- Изобразим графически предложение из трёх слов.

Физкультминутка
Тик-так, тик-так --
Все часы идут вот так:
Тик-так.
Смотри скорей, который час:
Тик-так, тик-так, тик-так.
Налево -- раз, направо -- раз,
Мы тоже можем так.
Тик-так, тик-так.
Чтоб совсем проснуться
Чтоб совсем проснуться,
Нужно потянуться!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прог