)
(Цена срочной поздравительной телеграммы:
20 сл. 3,6430102 руб 80 коп;
простой поздравительной телеграммы:
20 сл. 2,4030 78 руб)
- Правда, читать такой текст весьма неинтересно. Причина, как вы уже сказали, отсутствие предлогов. Перечислите, какие предлоги можно восстановить в текст телеграммы? Вот так будет выглядеть наша поздравительная телеграмма. (Ответ: С и В) (Слайд 8)
4. 2. Формулировка целей
- А что вы знаете о предлогах? (Дети называют то, что им известно об этой части речи, приводя примеры)
- Но, приходя на урок, мы обязательно чему-то учимся. Как вы думаете, есть ли ещё что-то неизведанное в изучении этой темы?
- Предлагаю выполнить следующие задания: (Слайд 9)
В предложении найдите предлоги и дайте их характеристику: Несколько раз в течение лета мы ездили к морю.
2) Найди «лишнее» слово и объясните свой выбор: в, до, вблизи, несмотря на, к, по.
3) Сравните предложения и докажите, что в одном из них есть предлог. Отец беспокоился насчёт моего здоровья. – На счёт банка поступили деньги.
- Поднимите руки, кто справился с заданием. Почему возникла трудность? (Не хватает знаний, неизученный материал)
Определение задач урока:
- Для того чтобы успешно справиться с этими заданиями, нам необходимы новые знания: (Слайд 10)
- характеризовать предлог как служебную часть речи;
- знать морфологические признаки предлогов;
- знать разряды предлогов;
- уметь правильно писать производные предлоги.
- А это задачи сегодняшнего и последующих уроков.
4. 3. Работа с теоретическим материалом:
- Прочитайте теоретический материал о предлоге (чтение учеником).
-Что такое предлог?
Â
ø
d
Â
-Какие отношения могут выражать предлоги?
-Значит прав был В. А.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>