Структура урока.
"Со знаниями не рождаются, знания всю жизнь приобретаются"
(Казахская пословица)
1. Организационный момент.
а). Приветствие. Эмоциональный настрой
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: "Доброе утро!"
Мне очень хочется пожелать доброго утра всем-всем, каждому из вас. Давайте поиграем в игру. Я скажу слова "Доброе утро. . . " и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали меня.
Доброе утро всем девочкам!
Доброе утро всем мальчикам!
Доброе утро всем тем, кто чистил сегодня зубы!
Доброе утро всем, кто любит конфеты!
Доброе утро всем тем, кто делает зарядку!
Доброе утро всем тем, кто сегодня будет хорошо работать!
Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.
б) Готовность к уроку ( наличие учебных принадлежностей, рапорт дежурного)
II. Актуализация знаний:
1. Что такое углеводороды?
2. Какие классы углеводородов вы изучили?
3. Чем они отличаются друг от друга?
(Насыщенные углеводороды содержат все одинарные (С-С) связи между атомами углерода. Ненасыщенные одну двойную (СС) или тройную (СС) связь между двумя атомами углерода. )
4. Что такое функциональная группа? (Функциональная группа- атом или группа атомов, от которых зависят свойства вещества. )
Если заменить атом водорода в углеродной цепи на какую-либо функциональную группу, получаются производные углеводородов.
Задание:
1. Напишите структурную формулу метана, этана и один атом водорода замените на -ОН группу. 2. Напишите структурную формулу этана, пропана и замените около каждого атома углерода один атом водорода на - ОН группу.
Вопросы:
1. Какие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>