Участвую в беседе формулируют тему урока
(П2)Освоение ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
(Л1)Формировать учебно познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
(Р2)Формировать оценивание правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
Беседа,
Рассказ
3. 2. Подготовка к реализации замысла (выбор метода решения проблемной ситуации, восприятие нового, подготовка проекта выхода из затруднения)
3. 2. 1. Анализ поделки (совместно с детьми).
3. 2. 2. Составление алгоритма выполнения поделки (первичное закрепление нового способа действий с проговариванием во внешней речи).
3. 2. 3. Показ последовательности выполнения поделки (можно совмещать с проговариванием алгоритма).
3. 2. 4. Напоминание о технике безопасности.
3. 2. 5. Физкультминутка
Давайте проанализируем поделку ее название зачем она нужна, из чего будем делать какие инструменты и материалы нам понадобятся?
Составим этапы выполнения поделки:
Выбрать цвет для фона, для вазы, 2 цвета для цветов, которые вам нравятся. Изготовить круги. Сложить круги, изготовить цветки после этого собрать композицию.
Показываю последовательность выполнения поделки с проговариванием алгоритма на доске.
1 этап - Подготовьте свои рабочие места: положите перед собой те листы цветной бумаги и картона которые вы выбрали, шаблоны кругов, клей, ножницы, кисть, карандаш.
2 этап - Обводим шаблоны кружков на бумаге
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>