и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
Творческое задание, Практический метод
3. 3. Реализация замысла.
Самостоятельная практическая работа детей. ( с самопроверкой по эталону и самооценкой)
Определяют целевой замысел планируют предстоящую работу.
Задание 1: Организовать рабочее место для аппликации.
Задание 2: Сделать цветочную аппликацию из бумаги.
Осуществляю наблюдение за работой, при необходимости оказываю помощь в выполнении задания. Организую уборку рабочих мест.
Выполняют самостоятельную работу.
В конце убирают рабочее место.
(Р2) Формировать оценивание правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи,(П1) Формирование использовать знаковосимволические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные), для решения задач
Практический метод
4. Оценочно-рефлексивный этап. Обсуждение поделок (продуктов творческой деятельности). Самооценка детьми собственной деятельности.
Подведение итогов урока
Какие интересные у всех получились работы! Такие разные и все такие красивые!
Организую выставку работ возле доски.
Какую цель мы ставили в начале урока?
Оцените себя
Раздаю вырезанных из картона бумажных мальчиков с галстуками разных цветов и девочек с бабочками разных цветов. Предлагаю детям оценить себя свою работу приклеить бантик или галстук того цвета на что они себя оценивают.
Красный бантик, галстук - мне было интересно и я доволен своей работой на уроке.
Синий бантик, галстук - я испытывал некоторые затруднения.
Жёлтый бантик, галстук - мне было тревожно
Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на уроке. В подарок для вас я п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>