ть парные части тела.
Хвалит детей.
Игра: « Посмотрите на меня»
(ребенок ложится на длинный лист бумаги. Вос-ль обводит контуры его тела.
А что можно пожелать этому ребенку, как это изобразить на плакате?
Слушают воспитателя, запоминают.
Называют части тела.
Внимательно слушают стихотворение.
Отвечают на вопросы, называют парные части тела.
По очереди, глядя на ребенка, добавляют к силуэту детали и объясняют, что они рисуют: цвет волос, черты лица, одежду.
Придумывают и изображают: улыбки, солнышки, цветы, игрушки и т. д.
Рефлексті - қорытынды
Ребята, а если бы вы пришли в новый детский сад, или скоро вы придете в школу, как бы вы хотели, чтобы к вам относились? Как сделать так, чтобы никто в нашей группе не чувствовал себя одиноким.
У всех детей, во всех странах мира, гораздо больше общего, чем различий. Относиться к другому человеку надо так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе. . Высказывают свои предположения и версии.
Внимательно слушают, запоминают.
Күтілетін нәтиже
Білу: свои фамилию, имя, отчество, пол, домашний адрес, имена своих родителей.
Бар болу: представление о том, что все люди одинаково нуждаются в защите и заботе.
Істей білу: отличать людей по половой принадлежности, возрасту, национальности.
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы. 7
Правовое воспитание. .
Білім беру аумығы: Коммуникация. Социум.
Бөлімдері: Ознакомление с окружающим. Развитие речи.
Тақырыбы: что такое права человека.
Мақсаты: Познакомить детей с Конвенцией ООН о правах ребенка, формировать понимание того, что права принадлежат всем людям, они неотъемлемы и неделимы. Воспитывать доброжелательность, внимание и заботу об окружающих.
Сөздік жұмыс:<
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>