оберем из частей (пазлов) картинку в одно целое.
Задает вопросы:
Какая сказка изображена?
Кто попал в беду?
Что с ним случилось?
Что нарушила Лиса?
А вот какое право нарушила Лиса, мы узнаем, прочитав статью «декларации»
Показывает карточку, на которой написано:
Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища.
Какое право нарушила Лиса?
У каждого должно быть свое жилище, и никто не может его отобрать.
Выкладывают на мольберте картинку.
Отвечают:
«Заюшкина избушка»
В беду попал Заюшка.
Лиса выгнала Заюшку из его избушки.
Право.
Лиса нарушила право на неприкосновенность жилища.
Запоминают статью «Декларации прав человека» о неприкосновенности жилища.
Рефлексті - қорытынды
Д/игра: «найди нужное жилище»
Раскладывает карточки с изображением животных и их жилищ.
Задание детям: Разложите карточки с изображением животных по их жилищам.
( гнездо – птица, дупло – белка, конура – собака, дом – человек, озеро – рыба и др. )
Благодарит детей за работу. .
Слушают воспитателя,
Выполняют задание.
Күтілетін нәтиже
Білу: документ, определяющий права человека «Декларация прав человека»
Бар болу: представление на личную неприкосновенность жилища, о том как соблюдать правила «Декларации прав человека»
Істей білу: отстаивать свои права, приходить на на помощьнуждающимся.
топқа арналған
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы. 9
Правовое воспитание.
Білім беру аумығы: Коммуникация. Социум.
Бөлімдері: Ознакомление с окружающим. Развитие речи.
Тақырыбы: Путешествие по сказкам. ( Право на неприкосновенность жилища»
Мақсаты: Продолжать знакомить детей со статьями «Декларация прав человека». Способств
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>