красивую букву.
Деятельность учащихся:
Показывают посадку за столом при письме, как правильно держать ручку.
Прописывают буквы в воздухе.
Обводят контуры узора, элементы буквы
Прописывают буквы в прописи.
Физкультминутка.
Деятельность учителя:
-Давайте сделаем зарядку для глаз:
Лучик, лучик озорной
Поиграй-ка ты со мной!
Ну-ка лучик повернись
На глаза мне покажись!
Взгляд я влево отведу
Лучик солнца я найду
Теперь вправо посмотрю
Лучик солнца я найду!
Деятельность учащихся:
Делают круговые движения глазами. Отводят взгляд влево, затем вправо.
7. Письмо буквы в соединении.
Деятельность учителя:
- Прочитайте слова на странице 32. Укажите какие соединения вы видите?
- Пропишите эти слова в прописи, проговаривая их.
- Почему эти слова написаны с заглавной буквы?
- А теперь попробуйте написать имя Кирилл, соблюдая все соединения.
- Подчеркните самую удачную, на ваш взгляд, букву "К".
Деятельность учащихся:
Выполняют упражнения. Прописывание слов. Кира, Коля.
8. Письмо слога, слова, предложения.
Деятельность учителя:
- Почему эти слова написаны с заглавной буквы?
-А теперь попробуйте написать имя Кирилл, соблюдая все соединения.
Деятельность учащихся:
Отвечают на вопросы. Пробуют самостоятельно написать слово Кирилл.
9. Письмо небольших текстов, с предварительным анализом.
Деятельность учителя:
- Вы большие молодцы! А теперь попробуем написать целые предложения, используя соединения.
Деятельность учащихся:
Самостоятельно пробуют написать несколько предложений, аккуратно выводя соединения.
VI. Рефлексивно-обобщающий.
Цель: организовать рефлексию и самооценку ученикам собственной
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>