/>Цель этапа: Формирование умения выполнять задание по алгоритму: написание гласной в суффиксе ек или ик. Взаимодействие в образовательном процессе
-Для того, чтобы мы смогли писать слова с суффиксами - ик, -ек-, я предлагаю вам составить алгоритм.
Алгоритм
1. Выделяем корень слова. Если слышим после корня ИК, сразу слово не пишем.
2. Изменяем форму слова, подставляя к нему слова нет, много. Проверяем, остался гласный звук или исчез.
3. Если гласный звук остался, пишем суффикс - ИК-, если гласный звук исчез, пишем суффикс - ЕК-.
А сейчас я предлагаю вам потренироваться в написании слов с данными суффиксами.
а) Работа с ЭОР по диску "Русский язык" 2класс (цепочкой по 1 чел у доски)
б) Работа в рабочей тетради, урок 54упр 1 (самостоятоятельно)
7 этап. Итог занятий. Рефлексия деятельности
Цель этапа: Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.
-Какую учебную задачу мы поставили перед собой на уроке?
-Смогли мы её достичь?
- У вас на партах лежат маленькие замочки и ключики. Если сегодня на уроке вы открыли для себя новое знание по русскому языку, возьмите ключик и поднимите его вверх. Если вы считаете, что не до конца разобрались с правилом, что остались вопросы по этой орфограмме, возьмите замочек.
Я узнал(а). . . . . .
Мне было трудно. . . . . .
Мне было интересно
8 этап. Домашнее задание
Цель этапа: Формирование умения в домашних условиях применять правило, изученное на уроке
Ребята, закрепить знания о правописании суффиксов вы сможете при выполнении домашнего задания.
Откройте дневники, запишите домашнее задание. Рабочая тетрадь стр 71 упр. 3 Спасибо за урок!
Страницы: << < 2 | 3 | 4