очк
ключк
замочк
- Измените каждое слово так, чтобы получилось много. Запишите.
- На какие две группы мы разделили слова?
- На существительные в единственном числе и множественном числе.
- Запишите на верхней строчке первого столбца - ед. ч. , второго столбца - мн. ч.
- Посмотрите внимательно на 2-ой столбик. Что интересного вы заметили?
- Когда мы изменяем форму слова, что происходит с гласной суффикса?
- Как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффикс?
- Ребята кто попробует сформулировать правило о суффиксах -ек, -ик?
Вывод: Суффикс - ик пишется, если гласная буква при изменении формы слова сохраняется;
Суффикс - ек пишется, если гласная буква при изменении формы слова исчезает.
Дети проверяют написание каждого слова и доказывают правильность своих суждений.
Сравнение вывода и правила в учебнике.
- Сравним наши выводы с учебником. Откройте учебники на стр. 125 и прочитайте правило.
- Совпадают ли наши выводы с правилом в учебнике?
Физминутка.
Если я назову слова с суффиком -ик- поднимаете руки вверх и встаёте на носочки, а если с суффиксом -ек- приседаете:
пёсик, человечек, котик, звоночек, дворик.
Самомассаж лица.
Здесь живёт Хмурилка (массаж точки на лбу между бровями),
Здесь живёт Дразнилка (массаж точки на крыльях носа),
Здесь живёт Смешилка (массаж точки по срединной линии лица на нижней челюсти, между нижней губой и подбородком)
Здесь живёт Страшилка (широко раскрывая рот, вытащить как можно дальше язык, при этом потягивать с умеренной силой мочки ушей сверху вниз)
Это Носик-Бибка! (указательным пальцем коснуться кончика носа)
Где твоя улыбка? (указательными пальцами массиров
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>