но разделить? (Слова с орфограммой в приставке и слова с орфограммой в суффиксе. )
- Для чего нужно уметь определять состав слова? (Состав слова помогает правильно определить орфограмму в слове. )
- Какие орфограммы в приставках вы знаете?
- Какие орфограммы в суффиксах вы знаете?
- Как вы думаете, о каких частях слова пойдет сегодня речь на уроке?
- Сформулируйте задачи урока. (Научиться распознавать орфограммы в приставках и суффиксах и правильно писать слова с этими видами орфограмм. )
- Выпишите слова с орфограммой в приставке. Выделите приставки.
Побежал, подскочил, прогулка.
Поработаем со второй группой слов (слова с орфограммой в суффиксе)
Карточка 1.
Замоч. . к, ключ. . к, совоч. . к, час. . . к
Вставьте пропущенные буквы в словах.
- Как вы думаете, в какой части слова пропущены буквы?
- Все буквы пропущены в суффиксе.
- Проверяем, какие буквы вставили.
- С какой проблемой мы столкнулись?
- У нас получились разные варианты написания.
- Почему мы не можем определить, у кого правильно выполнена работа?
- Мы ещё не знаем правило, когда надо писать - ик-, а когда - ек-.
- Попробуйте сформулировать тему урока?
- Правописание суффиксов - ик-, -ек-".
- Что мы должны узнать на уроке?
- Мы должны узнать, в каких случаях в словах пишутся суффиксы - ик, -ек.
- Чему должны научиться?
- Должны научиться правильно писать слова с суффиксами - ик, -ек.
IV. Работа по теме урока.
- Возьмите карточки 2 на партах, вставьте пропущенные буквы в словах.
Карточка 2.
Надо писать
орешек
овражек
чулочек
птенчик
ёжик
кирпичик
часк
сов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>