алгоритм.
Представители от групп дают варианты ответов.
Р. : планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
П. : преобразовывать информацию из одной формы в другую
К. : договариваться, находить общее решение, аргументировать свои предложения, убеждать, уступать
5. Первичное закрепление.
(10 мин)
Физминутка
1. Организует коллективную работу по алгоритму.
ореш. . . к
час. . к
совоч. . к
2. Организует работу в парах. Предлагает найти ошибки и исправить их.
песочик
барашик
зубик
кармашик
платочик
Работают по алгоритму, выполняют задание.
Работают в парах. Оценивают работу пары.
Р. : планировать свои действия, определять затруднения при решении учебной задачи и находить средства для их устранения
П. : умение анализировать, обобщать, делать выводы
К. : умение излагать свою точку зрения, договариваться
6. Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа. (6 мин)
Организовывает самостоятельную работу. Предлагает выполнить буквенный диктант.
1. Длинный носоч. . . к,
2. Детский чулоч. . к
3. Колючий ёж. . . к
4. Белый клубоч. . . к
5. Золотой ключ. . . к
6. Последний кусоч. . . к
7. Чистый ковр. . . к
8. Красивыйый букет. . . к
9. Снежный комоч. . . к
10. Маленький комар. . . к
Выполняют задание на закрепление и проверку усвоения. Сверяют результат с ключами, оценивают и корректируют работу.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
е
е
и
е
и
е
и
и
е
и
Р: осуществлять самоконтроль по образцу
П: умение сопоставлять информацию
К: сохранять доброжелательное отношение друг к друг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>