ог, приставка, окончание, основа.
Задает вопросы об орфограммах в разных частях слова
- В каких частях слова могут быть орфограммы?
- Как проверить написание слова с орфограммой в корне?
- А если орфограмма в приставке или в суффиксе?
2. Повторение о суффиксах.
Предлагает назвать суффиксы.
-еньк, -очк, -оньк, -чик, -еват, -иц, -ек, -ик
- Как называются эти значимые части слова?
- Что общего между этими суффиксами?
- Как вы думаете, с какой частью слова будем работать?
Предлагает вспомнить знания о суффиксе.
- Давайте вспомним, что мы знаем о суффиксе. Выберите утверждения, которые к нему относятся.
Суффикс - это часть слова.
Суффикс - это значимая часть слова.
Суффикс стоит после корня.
Суффикс стоит перед корнем.
Суффикс служит для связи слов в предложении.
Суффикс служит для образования новых слов.
- Как правильно написать суффикс?
Читают слова, называют лишнее, объясняют свой выбор
Предлог - это часть речи, остальные - части слова.
Отвечают на вопросы.
Чтобы проверить орфограмму в корне слова, надо подобрать проверочное слово.
Чтобы правильно написать приставку или суффикс, надо вспомнить, как пишется эта приставка или этот суффикс.
Называют суффиксы, находят общее.
Есть гласная, которая может при написании вызвать сомнение
С суффиксом
Формулируют правило о суффиксе. Отвечают на вопросы учителя.
Чтобы правильно написать суффикс, надо вспомнить, как пишется этот суффикс.
Р. : определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их вып
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>