а) перед согласными
б) перед гласными
3) Разделительный знак (ь). . .
а) является показателем мягкости
б) показывает, что согласный не сливается с гласной
4) Подчеркни слова с разделительным мягким знаком
а) соловьи
б) огоньки
в) Дарья
г) стулья
д) колокольчики
Самостоятельная работа.
Сверяют результаты работы в парах, а затем с ответами учащихся.
Самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив (Р).
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П).
8. Рефлексия учебной деятельности
Создание ситуации для осмысления работы на уроке и ее результатов.
- Какую проблему исследовали на уроке? (алгоритм написания разделительного знака)
- Где же пишется разделительный Ь?
oo Что удалось на уроке?
oo Что больше всего понравилось?
oo Чьим успехам смогли порадоваться?
oo За что можете себя похвалить?
oo Что было самым трудным?
Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек (рис. 1, 2,3)
Домашнее задание.
- Запишите в тетрадь по 6 слов с разделительным твёрдым и мягким знаком.
Высказывания учащихся
Проговаривание критериев оценки.
Я все усвоил
Я понял, но не все.
Я не усвоил материал
Самооценивание
Рефлексия способов и условий действия (П).
Самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив (Р).
Использование знаково-символических средств (П).
Адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности (Л).
Используемая литература:
-Достижение планируемых образова
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>