Учитель: Перешли ручеек и попали на опушку СПИСЫВАНИЯ. Бабушка Сова предлагает нам выполнить здания на карточках,
:: Вставьте пропущенные слова, в скобках перед словами со звонкими согласными напишите проверочные слова.
Всё покрыл пушистый ( ) сне . . У дома намело большой ( ) сугро . .
Словно в белой шубе стоит могучий ( ) ду . . Скоро ударит ( ) моро . .
Замерз ( ) пру . . На нём крепкий лё . .
Физминутка.
Сова: Молодцы, ребята! Отправляемся дальше. На нашем пути - ДУБРАВА ЗДОРОВЬЯ. Здесь можно отдохнуть. Я буду называть жителей этого леса, а вы выполнять движения.
Зайчата - прыгают,
Птицы - размахивают руками.
Трава - приседают.
Цветы - складывают ладони, как чашечки цветов.
Учитель: А теперь мы идем по просеке ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
:: Я читаю стихотворение, вам нужно выписать слова со звонкими и глухими согласными на конце слова.
Скрипит мороз. Сердит мороз.
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб, и дуб промерз.
Насквозь промёрзли елки.
:: С записанными словами составить предложения.
:: Выделить главные члены предложения.
Сова: По просеке идем тихо-тихо. Слушаем, как поют птицы. (Звучит фонограмма "Пение птиц"). Второе правило поведения на природе: НЕ ШУМИ! Будете шуметь - распугаете птиц и они перестанут петь свои чудесные песни.
:: Учитель: Из предложений, записанных на доске, выпишите слова с парными согласными на конце
:: .
Ястреб поймал воробья. С ветки упал спелый плод. Правый берег реки крутой. Самый опасный враг ужат - колючий ёж.
:: Как проверить написанные слова?
Сова: А заканчивается наше путешествие в РОЩЕ ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВ.
:: Отгадайте загадку:
Я родился в день дождливый
Под осинкой молодой<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>