нут такие слова:
Слушай - и всё услышишь,
Смотри - и всё увидишь,
Думай и всё поймёшь,
Трудись - и всего достигнешь.
-Вы согласны с этими словами? Тогда начинаем наш урок русского языка. Открываем тетради, записываем число, классная работа.
Актуализация знаний и постановка учебной задачи
-Начнём со словарной работы.
-Я читаю предложения, вы записываете только словарные слова, при необходимости, измените форму слова или замените однокоренным. Делим на слоги, ставим ударение и подчёркиваем буквы, которые необходимо запомнить.
Учитель ведёт урок русского языка. Ученики открыли тетради, взяли из пеналов ручки, карандаши и выполняют задание. Ребята стараются работать хорошо.
-Давайте проверим, какие словарные слова вы записали. (Один работает за доской, читает, остальные проверяют у себя в тетради и ставят плюс, если такое слово записано)
(Учитель, русский язык, ученик, тетрадь, пенал, карандаш, ребята, работа, хорошо).
-Кто записал все словарные слова? Кто пропустил 1 слово, 2, 3,4. . . . ?
-С какой орфограммой мы работали на предыдущих уроках?
-Уточните ещё раз в какой части слова? (в корне)
- Как проверить безударный гласный в корне?
-Сколько способов проверки вы знаете? (2)
Изменить форму слова
Подобрать однокоренное слово
- Давайте вспомним алгоритм правописания слов с безударным гласным в корне слова.
Прочитай слово
Поставь ударение
Выдели корень
Определи безударный гласный в корне
Подбери проверочное слово
Напиши слово
Обозначь орфограмму
-Мы знаем, что словарные слова, это такие слова, написание которых нужно запомнить.
-Я предлагаю вам внимательно посмотреть ещё раз на эти слова и найти среди них такое, в котором орфограмму безударный г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>