и . . . . (спать захотел).
-Закончите текст.
- О ком говорится в тексте?
- Какой был ягнёнок? Какие слова указывают нам на то, что ягнёнок был маленьким?
- Найдите слова в тексте, которые описывают ягнёнка.
- Вы видели ягнёнка? Демонстрация фото ягнёнка.
- Если ягнёнок питается молоком, то какое это животное?
Учитель выписывает слова из текста на доску: ножки слабенькие, глазки синенькие, глупенькие. Учитель выделяет суффиксы в данных словах.
- Для чего автор использовал суффиксы - оньк - еньк- в своём тексте? Попробуйте сами прийти к выводу.
- Данные суффиксы называются уменьшительно-ласкательными.
Эти суффиксы мы можем употреблять в своей речи, когда говорим о маленьких предметах или хотим сказать о них ласково: -еньк-, -оньк-.
Они употребляются в разных стилях: художественном, научном, разговорном.
Особенно часто их используют поэты в своих произведениях, чтобы подчеркнуть своё отношение к тем предметам, о которых они пишут.
Чтение текста вслух учащимися.
Выдвигают свои версии для чего нужны суффиксы - оньк- еньк-.
Учащиеся читают свои концовки.
Отвечают на вопросы.
Учащиеся зачитывают слова. Слабенькие, синенькие, глупенькие. Смотрят фото ягнёнка.
Млекопитающее.
Заслушиваются выводы учащихся, выдвигаем общий вывод: чтобы читатель представил себе, какой маленький, трогательный ягненок.
Карточки с текстом.
Фото ягнёнка.
2 мин.
Физминутка
Выполняют движения глазами
Тренажёр "Базарова"
12 мин.
З
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>