акрепление пройденного материала.
1. Игра "Кто в каком домике живёт?"
-Распределите слова по домикам подставляя суффксы - еньк- оньк-. (берёза, лиса, зелёный, тёплый, речка, нога)
2. Напиши письмо маме.
- У вас на партах лежит письмо для мамы о просьбе завести котёнка. Вы должны изменить слова таким образом чтобы в словах присутствовали суффиксы - оньк-еньк-, чтобы вам мама разрешила завести котёнка.
Милая мама! Разреши мне завести котёнка. Он рыжий, хороший, пушистый и ещё очень мал.
- А теперь заслушайте мой вариант. Чтение текста учителем.
- Сравните два текста? На какое письмо мама может отреагировать? Как звучит второе письмо?
- чтобы завести животное, что нужно за ним делать?
- Какая есть пословица?
Выполняют работу в парах.
Проверка: чтение вслух.
Работа в группах. Составляют письмо маме.
Заслушивается несколько писем.
Слушают текст учителя.
Высказывают свои мнения.
Ученики отвечают как нужно ухаживать за животными.
"Мы в ответе за тех кого приручили".
Листы с домиками ,письмом для мамы. .
4 мин.
Итог урока.
- С какими суффиксами познакомились сегодня на уроке?
- Для чего они служат в нашей речи?
-Заполните пожалуйста второй столбик "после". Что вы узнали сегодня на уроке нового о суффиксах.
В группах заполняют второй столбик.
Анализируют работу на уроке.
Выставление оценок активным учащимся.
3 мин.
РЕФЛЕКСИЯ.
"Лестница успеха"
- у вас на партах лежат стикеры, вы можете написать своё отношение к сегодняшнему уроку и приклеить на лестницу успеха на определённую ступень.
Нижняя ступень бу
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>