Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

же роль выполняют глаголы?


-Сделайте вывод, что же такое глагол?



-Верно! Молодцы!

-Отвечает на вопрос что делать?
-действие
-Нет









Слушают учителя

1)Утро. Солнце. Лес. Лесные жители. Голосистый соловей. Трудолюбивый дятел. Зайчик под кустом. Мышки в траве.

2) Наступило утро. Выглянуло солнце. Лес ожил. Проснулись лесные жители. Голосистый соловей запел. Трудолюбивый дятел застучал. Умылся зайчик под кустом. Зашуршали мышки в траве.


Нет
-В первом тексте нет движения
-Наступило, выглянуло, ожил, проснулись, запел, застучал, умылся зашуршали


-Это глаголы, передают точно и достоверно все действия, события

-Глагол-это часть речи, обозначающая действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?
На доске слово "бегать"
Физкультминутка
-Вы уже засиделись, устали. Я предлагаю вам немного отдохнуть
Видео

Продолжение работы по теме урока
-Вы уже отдохнули, теперь продолжаем работать.
-Откройте учебник на стр. 58, найдите упражнение 101.
-Прочитайте задание


-Я читаю текст, а вы следите.












-Правда ли заяц был храбрым?
-Почему?

-Так почему же автор назвал текст "Заячья храбрость"?

-Прочитайте задание под красным кружочком



-Выписывайте данные глаголы самостоятельно по образцу, затем все вместе будем проверять.
-Начинаем проверять, читайте глаголы, которые отвечают на вопрос Что делал? Что сделал? Что делает? Что сделает?
-Хорошо! Молодцы!




-Прочитайте. Как вы думаете, почему автор дал тексту такое название<

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: