же роль выполняют глаголы?
-Сделайте вывод, что же такое глагол?
-Верно! Молодцы!
-Отвечает на вопрос что делать?
-действие
-Нет
Слушают учителя
1)Утро. Солнце. Лес. Лесные жители. Голосистый соловей. Трудолюбивый дятел. Зайчик под кустом. Мышки в траве.
2) Наступило утро. Выглянуло солнце. Лес ожил. Проснулись лесные жители. Голосистый соловей запел. Трудолюбивый дятел застучал. Умылся зайчик под кустом. Зашуршали мышки в траве.
Нет
-В первом тексте нет движения
-Наступило, выглянуло, ожил, проснулись, запел, застучал, умылся зашуршали
-Это глаголы, передают точно и достоверно все действия, события
-Глагол-это часть речи, обозначающая действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?
На доске слово "бегать"
Физкультминутка
-Вы уже засиделись, устали. Я предлагаю вам немного отдохнуть
Видео
Продолжение работы по теме урока
-Вы уже отдохнули, теперь продолжаем работать.
-Откройте учебник на стр. 58, найдите упражнение 101.
-Прочитайте задание
-Я читаю текст, а вы следите.
-Правда ли заяц был храбрым?
-Почему?
-Так почему же автор назвал текст "Заячья храбрость"?
-Прочитайте задание под красным кружочком
-Выписывайте данные глаголы самостоятельно по образцу, затем все вместе будем проверять.
-Начинаем проверять, читайте глаголы, которые отвечают на вопрос Что делал? Что сделал? Что делает? Что сделает?
-Хорошо! Молодцы!
-Прочитайте. Как вы думаете, почему автор дал тексту такое название<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>