Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ова


Подчеркивают
-веселый


-Какой?
















Проверяют со слайда:
Веселый, аккуратно, алфавит, береза, ветер, апрель, воробей, восемь





Вешает на доску слово веселый
Определение темы и целей урока
-Я добавляю еще слова
-Какое из данных слов лишнее?
-Почему вы так решили?

-А какая часть речи слова бегать?
-Как вы думаете, о какой части речи мы будем сегодня говорить?
-Верно! Тема нашего урока "Глагол".
Какие цели мы поставим перед собой?

-Да, правильно! Молодцы!
Рассматривают
-Лишнее слово бегать
-Потому что все остальные слова это имена прилагательные
-Это глагол

-Мы будем говорить о глаголе

-Узнаем, что такое глагол, на какие вопросы отвечают глаголы, будем находить глагол в речи,
На доске слова:
веселый, яркий, красивый, хмурый, желтый, бегать, быстрый, храбрый
Работа по теме урока
-Вернемся к глаголу, на какой вопрос он отвечает?
-Как вы думаете, что выражает это слово?
-А теперь представьте себе мир без движения. Это будет застывший, неподвижный мир. Ведь глагол -одна из двух частей речи, без которых не построишь предложения, не передашь собеседнику никаких сообщений. По частоте употребления ,глагол занимает второе место после имени существительного.
- Для чего нужны глаголы, какую роль играют в речи? Чтобы ответить на этот вопрос, прочитайте 2 записи:












-Представьте картины, которые нарисованы словами. Одинаковы ли эти картины?
- А тексты? Чем они отличаются?
- Какие слова оживили вторую картину?


-Чем похожи эти слова? Какую

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: