земный.
2)Реализация построенного плана. Работа и интерактивной доской. Слайды 11-12.
а) прочитаем слово с предполагаемой приставкой или предлогом
б) если это слово-глагол, то это точно приставка, которая пишется слитно, т. к. глаголы с предлогами не употребляются.
в) если это не глагол и между словом можно поставить вопрос или другое слово, то это-предлог, а предлоги со словами пишутся отдельно.
Игра "Найди пару"
(с)мёл
(на)шли
(по)гулял
(в)ходить
(под)прыгнул
(по)ехали
3)Творческая мастерская
(с)крыльца
(под)потолок
(в)класс
(по) дороге
(на)поляне
(по) парку
Задание от профессора Совы.
-У вас на столах лежат конвертики с заданиями. Выполните работу.
Соберите из слов пословицу. Слайд .
I. (На)говорил столько, что (в)шапку не (со)берешь.
II. (С)лодырем (по)ведешься, горя (на)берешься
- Назовите приставки, предлоги.
9. Самостоятельная работа.
Колобок (с)катился (с)окошка, (по)катился (по)дорожке, (до)катился (до)леса.
Проверка по образцу на слайде.
.
Выполняют упражнения письменно. По цепочке комментируют написание слов. Обозначают орфограмму.
самооценка
Правописание предлогов и приставок.
Умение определять и формулировать учебную задачу (Регулятивные УУД)
Умение строить устное высказывание. (Познавательные УУД).
Умение проверять свою работу и корректировать её (Регулятивные УУД).
IX. Итог урока. (5 мин)
Цель: обобщить знания, полученные на уроке.
Организует обобщение знаний.
-Вывод. Назовите все отличия. Что вы теперь можете сказать о правописании предлогов и при
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>