r/>Буква З находится в корне слова, поэтому приставкой не является.
- Запишите слова с приставками.
- Работа продолжается по заданиям в упр. по учебнику
- Повторное чтение сведений о правописании
приставки с-
(Физкультминутка)
- Если указываю на слово с приставкой, то похлопайте, если указываю на слово без приставки - потопайте.
IV. Выполнение упражнений на применение знаний.
1. Самостоятельная работа по вариантам.
2. Проверка самостоятельной работы.
- Объясните, как вы раскрыли скобки.
3. Работа по выяснению смысла пословиц: 4. Выборочный диктант: выписать слова с приставкой с-.
Сварить кисель, смазать пирог, склеить поделку,
скатился на санках, смеялся до слёз, сбить сосульку.
- Какие слова выбрали?
- Какую приставку написали?
5. Логическое упражнение. Найди лишнее слово
6. Ребусы.
- Чем похожи составленные слова? Назовите слова с одинаковой приставкой. Сравните произношение гласной в приставке этих слов. Почему это происходит?
V. Итог урока.
1. - Какую приставку изучали на уроке?
2. Оценка работы детей на уроке.
Страницы: << < 2 | 3 | 4