Тема урока: Правописание приставок и предлогов со словами.
Цель: развитие умения различать одинаковые по написанию предлоги и приставки.
Задачи: ПУУД - развитие умения строить алгоритмы действий, сравнивать, делать обобщение.
РУУД - продолжить умения планировать свою работу, осуществлять познавательную рефлексию.
КУУД - продолжить формировать умения оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать других.
ЛУУД - продолжить прививать интерес к русскому языку.
Ход урока:
1. Учитель : Сегодня мы с вами продолжим открывать тайны русского языка. Помогать нам в этом будет наш учебник, компьютер, интересные задания и ваше внимание.
2. Начнём урок с разминки наших пальцев.
3. Запишем число и классная работа. (орфографическое чтение с доски)
4. Работа по карточкам: индивидуальные задания.
5. Начнём с чистописания. Посмотрите на доску. Прочитайте, что записано:
в по у за до под от к (показ учителем на доске)
- Запишите, соблюдая высоту, ширину букв, обращая внимание на соединения.
- Предположите, что вы сейчас записали? (предлоги, приставки)
Учитель - На предыдущих уроках мы с вами уже наблюдали, что приставки и предлоги очень похожи друг на друга. Попробуйте предположить, чему нам предстоит учиться на сегодняшнем уроке?
Давайте поставим цель нашего урока:
(уметь различать приставки и предлоги).
- Легко ли отличить приставку от предлога?
- Итак, тема нашего урока: "Правописание приставок и предлогов со словами" (крепится на доску)
- Можете догадаться, кто будет главным помощником? (. . . )
- В этом нам помогут словарные слова.
На доске:
Г. товить, ж. лать, ж. ёт, жуж. ит, к. петь, ц. лую, поздравляю.
- Пишем слова с
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>