ечи.
Делаем вывод: приставки - это часть слова, а предлог - отдельное слово.
Запишем эти предложения по вариантам.
Проверьте свою работу! (чтение орфографически хором)
- . Найдите слова названий действий в этих предложениях. Выделите корень в этих словах. (влезла, отскочил)
Учитель - Найдите в этих предложениях слова с приставками, как две капли воды похожими на предлоги. Выделите их. К какой части речи относятся эти слова? ( названия действий!)
Выделите приставки в этих словах названий действий.
Вывод: Приставка в словах названий действий употребляется , (да)
- Почему слова влезла и отскочил написаны слитно? ( п. ч. - названия действий!)
Учитель: - Посмотрите, вот почему слова названий действий - наш главный помощник. Перед ними никогда не бывает предлогов!
- Докажите, почему в предложении предлог всё же пишется отдельно?
( можно вставить другое слово).
Учитель: Попробуем для названий действий воспользоваться этим же способом проверки. Вставим слово.
(не получается, смысл будет нарушен).
Делаем вывод: - приставка пишется слитно! Мы не можем части слова оторвать друг от друга.
Учитель: Давайте дополним в таблицу
- Подведём итог
- Где мы можем проверить, верны ли наши выводы?
( в учебнике)
Открываем учебник стр. 112
Чтение правила хором.
- Правильно ли мы рассуждали? ( да)
- Кто знал об этом раньше? ( . . )
- Давайте поиграем: (если согласны - хлопок, нет - молчим)
- Предлог - это. . . отдельное слово (хлопок)
- Приставка - это . . . часть слова (хлопок)
- Приставки служат - для связи слов в предложении
- Предлог служит для связи слов в предложении (хлопок)
- Перед словами названий действий бывают предло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>