br/>использую с целью развития пооперационного самоконтроля.
Развитие речи учащихся, расширением словарного запаса.
Развитие орфографической зоркости.
Познавательные, Регулятивные, Коммуникативные УУД
Форма работы – фронтальная.
Развитие умения различать парные звонкие и глухие согласные. Сравнительный анализ.
Самостоятельная запись слов.
Классификация. Познавательные,Регулятивные УУД
Повышение познавательной и эмоциональной мотивации через упражнение в нестандартной, занимательной форме.
Операции анализа, синтеза.
Использование компьютерных средств.
Текст на экране.
При правильном ответе буквы выстраиваются в нужном порядке, появляется изображение животного.
( смотри слайды 1 – 5)
Самостоятельная работа.
Переход внешней речи во внутреннюю.
Развитие внимания. Дифференциация по степени помощи. Слабым - ленту памяти. Коммуникативные УУД Взаимопроверка.
Развитие коммуникативных связей.
Метод контроля и самоконтроля.
Использование сигнальных карточек позволяет увидеть
правильность выполненного задания.
Обратная связь.
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Развитие умения обобщать.
Развитие умения сравнивать.
Цель – развитие мелкой моторики.
Охрана здоровья.
Познавательные, Регулятивные, Коммуникативные УУД.
Задания по выбору.
Дифференциация по уровню сложности, степени творчества.
Задания направлены на активизацию творческой деятельности учащихся,
выработку адекватной самооценки.
Индивидуальная работа.
Помощь по необходимости.
Беру на проверку выборочно 2 – 3 тетради.
Развитие речи учащихся, умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.
Во
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>