Правописание парных согласных в конце слов (повторение)

Тема: Правописание парных согласных в конце слов (повторение)

Цели урока:
Образовательные:
o учить различать на слух звонкие и глухие согласные;
o добиваться от детей осознания необходимости проверки как звонких, так и глухих согласных;
o обобщить знания о различных способах проверки парных;
o закреплять умения давать характеристики звуков, знания об изученных орфограммах;
o формировать навык грамотного письма.
Развивающие:
o развивать мыслительные операции, устную и письменную речь учащихся;
o развивать фонематический слух;
o работать над культурой речи учащихся, учить чётко и правильно выражать свои мысли.
Воспитательные:
o воспитывать потребность в знаниях;
o воспитывать умение работать в коллективе, в парах;
o воспитывать чувство взаимопомощи, совершенствовать взаимоотношения.

Оборудование: презентация, компьютер, интерактивная доска, книга "Сказки" К. И. Чуковского.

Ход урока:

I. Сообщение темы урока.
Учитель: послушайте одну удивительную историю.
- Однажды не поладили буквы - гласные и согласные - и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить и не смогли. Заскучали согласные и вдруг. . . Показалось им, что кто - то рыдает. . . Прислушались.
- А - а - а! О - о - о! - плакали гласные.
И согласные крикнули им (вернее хотели крикнуть, но получилось лишь невнятное бормотание): "П - р - н"
И решили тогда буквы: надо заключить мир и жить в словах вместе.
(учитель вешает на доску макет книги)

Соединив гласные и согласные с обеих страниц книги, вы можете назвать тему урока.
- Что у вас получилось?
Парные звонкие и глухие согласные.

II. Чистописание.