адитесь. Мальчики, садитесь.
Слайд 2 . Перед вами портрет Валерия Яковлевича Брюсова. Автор этой работы Врубель Михаил Александрович. Это последняя работа художника, так как он потом потеряет зрение. У Брюсова есть замечательные строки:
Ум и сердце в работу вложи,
Каждой минутой своей дорожи!
-Как вы понимаете выражение «сердце в работу вложи»?
Пусть эти слова станут девизом нашего урока. Учитель располагает плакат на демонстрационном стенде.
Я желаю вам так работать на уроке. Учащиеся стоят около своих столов. Занимают рабочие места.
Рассматривают портрет В. Брюсова.
Высказывают своё мнение.
-Это значит работать с желанием, с настроением, с душой, любить своё дело.
Проверяют посадку за партой. Пишут в тетрадях число. Личностные - внутренняя позиция школьника на интересную и полезную работу.
Познавательные- пользование различными источниками информации, построение сообщений в устной форме.
Чистописание.
Определение темы урока Слайд 3. На доске буквы Ж Ш Щ Ц Ч
-Назовите их.
-Какие общие признаки у этих букв?
-Какая буква лишняя?
Напишите эти буквы.
Учитель показывает на доске вторую строчку чистописания:
за над перед между под
Прочитайте эти слова. Назовите их общие признаки. Напишите.
По чистописанию определите тему урока.
Сформулируйте задачи урока.
Слайд 4. Каждый день жизни прибавляет нам частицу мудрости.
-Что такое мудрость?
-Прочитаем по толковому словарю С. И. Ожегова. Мудрость- глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт.
-Какие вы знаете пословицы и поговорки со словом мудрость?
Сайд 5. На всякого мудреца довольно простоты. ( Пословица о том, что и умный человек может ошибиться, может быть обманут. )
Слайд 6. Утро вечера мудренее. ( У
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>