у что нет зависимого слова)
2. Негодующий возглас, недоумевающий ученик. (Пишем слитно, потому что без не не употребляются. )
3. Совершенно необдуманные слова, крайне неорганизованный класс. (Пишем слитно, потому что есть наречия меры и степени )
4. Не законченное вовремя строительство, не выключенный в комнате свет. (Пишем раздельно, потому что есть зависимые слова. )
5. Не обдуманный, а опрометчивый поступок, не радующийся, а загрустивший артист. (Есть противопоставление с союзом а. )
6. Совсем не обдуманный ответ, вовсе не убранная комната. (Есть слова вовсе, далеко. )
7. Цветы не собраны, сочинение не сдано. (Пишем раздельно, потому что причастия краткие. )
VI. Закрепление.
1. Прочитайте текст, выполните задания к нему. (Учащимся предлагаются задания трёх уровней. Уровень А- на 5. Уровень В - на 4. Уровень С - на 3. )
Задание уровня А. Спишите текст, раскрывая скобки и ставя причастия с не в нужном роде, числе и падеже. В скобках укажите условия слитного или раздельного написания не с причастиями.
В странах Востока с хризантемой связывают ( не)знающий пределов радость, и (не)выразимый печаль, и (не)проходящий со временем скорбь. Легенда рассказывает, что (не)имеющий жалости император узнал о существовании (не)описуемый красоты цветка. Мудрецы говорили, что из этого растения можно было приготовить необыкновенное лекарство, помогающее избавиться от (не)излечимый болезней. Но только искренний, (не)желающий зла окружающим человек мог прикоснуться к чудодейственному цветку. Триста девушек и юношей отправились за (не)распустившийся сокровищем. Но (не)навидящий людей императору так и не удалось дождаться возвращения смельчаков. На островах возникло новое государство - Япония.
Задание уровня В. Спишите текст, раскрывая скобки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>