я: осознание каждым учащимся способом проверки орфограммы "Правописание мягкого знака в числительных"
Методы: самостоятельная работа, самопроверка, самооценка.
Регулятивные УУД: осуществлять итоговый контроль деятельности и послеоперационный контроль, оценивать результаты своей деятельности.
Самостоятельная работа в тетради на печатной основе
Упр 2 самостоятельно (самопроверка по учебнику)
- Оцените свою работу по пятибалльной шкале, поставьте отметку на полях, откройте учебник и выполните самопроверку. Оцените свою работу еще раз. Довольны ли вы выполнением этой работы?
7 Включение в систему знаний и повторение
Цель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; оценить собственную деятельность на уроке и работу класса; обсудить и записать домашнее задание.
Методы:
Построение методической таблицы " Числительное"
-Вспомним, что же мы знаем о имени числительном и построим "Дом знаний".
Построим основание, фундамент дома.
- Что такое имя числительное? Что обозначает?
- На какие вопросы отвечает?
Выстроим стены.
- На какие группы делятся имена числительные? (1 порядковые и количественные, 2 простые, сложные, составные)
Вершина - правописание
-Что мы знали? (сложные количественные числительные пишутся слитно, составные количественные числительные пишутся раздельно, сложные и составные порядковые числительные пишутся также как соответствующие им количественные )
-Что же мы узнали об орфографии имени числительного сегодня на уроке?
5.
8 Рефлексия деятельности
Цель для учителя: организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
Личностные УУД: оценивать собственную учебную деятельность: с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>