ний и формирование умений и навыков.
1. Выполнение упр. 566. (Упражнение выполняется по методике "Вызови соперника". )
1). К данным глаголам подберите однокоренные существительные. Запишите слова, обозначая орфограмму. Поясните, что и как выделено при ее обозначении.
2). С записанными сущ. составьте с/с гл. сущ. Какие значения слова предложение могут обнаружиться в разных с/с?
Предлагать - предложение (внести предложение, записать предложение);
Предполагать - предположение (высказать предположение);
Слагать - сложение (произвести сложение);
Прилагать - приложение (напечатать приложение);
Соприкасаться - соприкосновение (почувствовать соприкосновение);
Касаться - касание (произвести касание).
2. Презентация. Слайд 8.
Распределительный диктант с взаимопроверкой.
- а -
- о -
Презентация. Слайд 8.
3. Задание: "3-е лишнее" Презентация. Слайд10, 11.
лёгкое прик. . сновение
неприк. . сновенный запас
к. . сательная линия
вас не к. . . снется
к. . снуться вопроса
к. . сой заяц
нал. . . гать штраф
прил. . . гать усилия
возл. . . жить ответствен-
ность
л. . . гичный вывод
прил. . . жил усилия
изл. . . жил суть
- Что нужно учитывать, чтобы не ошибиться в написании этих слов? От слов с чередованиями следует отличать слова с другими значениями, имеющие в корнях близкие сочетания звуков.
4. С двумя любыми словосочетаниями, в состав которых входят слова с чередованием гласных в корне, составить предложения, записать, выделить изученную орфограмму.
Презентация Слайд12.
К. . . саться, к. . . снуться, к. . . сынка, иск. . . са, прик.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>