чивающихся на мягкий шипящий в ед. ч. пишется ь знак).
- Я хочу предложить вам еще одно слово, которое оканчивается на шипящий, встретившееся в пословицах. Найдите это существительное. (Луч)
- Что вы можете сказать о написании этого слова? Может допущена ошибка?
4. Определение целей урока
- Давайте сформулируем цель нашего урока?
Слайд 7.
Мы должны узнать, почему в существительных после шипящих в одних случаях пишется ь знак, а в других не пишется, познакомиться с новой ролью мягкого знака.
V. Работа по теме урока
1. Открытие детьми нового знания. Работа в группах.
- Каждый из вас получил карточку с заданием. Перед вами группа слов. Мы должны провести небольшое исследование. Девочки и мальчики будут выполнять разные задания, опираясь на данный алгоритм.
Задание для девочек:
1. Выпишите из ряда слов только имена существительные женского рода.
Вещь, врач, дочь, мышь, плащ, еж, помощь, малыш, ночь, товарищ, ключ, тишь, ложь.
2. Подчеркните букву, обозначающую шипящий звук.
3. Сделайте вывод о написании имён существительных женского рода.
Задание для мальчиков:
1. Выпишите из ряда слов только имена существительные мужского рода.
Вещь, врач, дочь, мышь, плащ, еж, помощь, малыш, ночь, товарищ, ключ, тишь, ложь.
2. Подчеркните букву, обозначающую шипящий звук.
3. Сделайте вывод о написании имён существительных мужского рода.
Каждая группа выполняет задание в тетрадях. Делаем вывод.
Вывод: Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных пишется только в существительных женского рода в ед. ч. , в существительных мужского рода с шипящим на конце ь знак не пишется. Это орфограмма.
- Какова же рабо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>