Ребята, работа в парах продолжается, вам следует выполнить следующее задание:
Соедини основу слова с нужным окончанием.
карандаш крыш
ландыш туч
зайц ом лапш ой
огурц ем дач ей
конц овц
ключ мельниц
У: Упражнение 3 выполните самостоятельно. Что вам предстоит сделать?
Д: поставить имена существительные в форму творительного падежа.
Задание: калач, малыш, Наташа, Маша,душ. . .
(выполнение учениками задания)
У: Ребята, найдите в упражнении слово с непроизносимой согласной, какое оно?
Д: сердце
- Что обозначает это слово?
- А знаете ли вы, почему оно получило такое название? Прочитаем материал из истории языка,с. 70.
У: Молодцы, хорошо поработали!
6. Подведение итогов. Рефлексия.
-Какое открытие вы сегодня сделали?
-Как же надо действовать, чтобы написать гласные в окончаниях имён существительных после шипящих и ц?
- какие трудности у вас возникли?
6. Домашнее задание. Стр. 71, упр. 4,5.
Страницы: << < 2 | 3 | 4